L’adolescenza è una fase di transizione tra l’infanzia e l’età adulta, caratterizzata da profonde trasformazioni fisiche, emotive, cognitive e sociali. Durante questo periodo, che generalmente si verifica tra i 10 e i 19 anni, i giovani sperimentano cambiamenti nello sviluppo emotivo, cognitivo, fisico e sociale che spesso, essendo rapidi e significativi possono essere fonte di stress. Dal punto di vista emotivo e psicologico, gli adolescenti cercano di definire la propria identità, sviluppano un senso di autonomia e approfondiscono le relazioni con i coetanei. È anche un momento di esplorazione di valori, interessi e obiettivi di vita. L’adolescenza può essere un periodo di sfide, come la gestione delle emozioni, la pressione sociale e le prime esperienze di indipendenza, ma rappresenta anche un’opportunità fondamentale per la crescita personale e la formazione di una identità solida. Supporto familiare, educazione adeguata e relazioni positive sono essenziali per favorire uno sviluppo equilibrato durante questa fase e prevenire comportamenti a rischio.
Obiettivi: Il progetto presentato ha le seguenti finalità:
- Promuovere la conoscenza dell’adolescenza e prevenire comportamenti a rischio
- Comprende i cambiamenti emotivi, cognitivi, fisici e relazionali derivanti da questa fase di sviluppo
- Sostenere gli adolescenti nel loro percorso di crescita, aiutandoli a diventare individui più consapevoli
- Favorire un confronto attivo e critico sui contenuti con alunni e genitori
Destinatari: studenti delle scuole Secondarie di Primo Grado e/o utenti di comunità di minori/case famiglia
Durata: un percorso prevede quattro fasi:
1. Incontro di 3 ore per approfondire il tema dell’adolescenza a cura delle nostre psicologhe: Denise Broggio e Francesca Barbieri, psicologhe e psicoterapeute Benedetta Lanzoni, psicologa e psicoterapeuta in formazione
Primo incontro “Io e le mie emozioni” per approfondire con la classe i cambiamenti emotivi e cognitivi caratterizzanti l’adolescenza per incrementare la conoscenza e la comprensione delle proprie emozioni, sviluppando una maggiore intelligenza emotiva.
Secondo incontro “Io e il mio corpo” per aumentare la consapevolezza in merito agli sviluppi corporei tipici del periodo, essendo l’adolescenza un periodo di significative trasformazioni fisiche. Confrontarsi attivamente in merito a tali cambiamenti permette agli adolescenti di viverli con maggiore serenità e chiarezza.
Terzo incontro “Io e gli altri” che mira a riflettere sulla centralità delle relazioni sociali nella costruzione dell’identità dell’adolescente e nell’attuazione di condotte a rischio.
2. Individuazione in piena sinergia con docenti/educatori e famiglie dei ragazzi più fragili
3. Attivazione di un percorso laboratoriale di 10 ore con attività di canto, di movimento libero espressivo e di lettura e scrittura creativa